Prezentujemy zmodyfikowany i uaktualniony program szkolenia z mentoringu w trzech nowych modułach: „Mentoring – Zasoby”, „Mentoring – Motywacja” oraz „Mentoring – Narzędzia”.

Prace Instytutu to ciągłe doskonalenie naszych programów i narzędzi, tak aby szły one z duchem czasu i zawierały najnowsze, potwierdzone odkrycia w zakresie neurodydaktyki. Nieustannie szukamy większej skuteczności i sprawdzonej efektywności. Ponadto na skutek zmian rynkowych i gospodarczych konieczne stało się zmodyfikowanie programów i metod mentoringowych. Pandemia nauczyła nas większej koncentracji na pracy samodzielnej, a także wykorzystywania współczesnych mediów – szkoleń i ćwiczeń online, spotkań, narad, szeroko pojętej komunikacji oraz prowadzenia sesji mentoringowych online. W ten sposób staliśmy się coraz bardziej skuteczni „na odległość” dostosowując modele mentoringowe do obecnej, złożonej sytuacji w firmach i organizacjach dostosowując je do modelu życia i pracy Polaków.

Oba programy dydaktyczne („Mentor – Zasoby” i „Mentor – Motywacja”) mają równoprawny charakter, choć zawierają odrębne treści i ćwiczenia. Oznacza to, żeby zapoznać się, i w praktyce ugruntować kognitywną wiedzę na temat mentoringu, należy skończyć oba moduły: „Mentoring – Zasoby” oraz „Mentoring – Motywacja”. Natomiast możliwie jest ukończenie tylko jednego z modułów a także dowolna kolejności ich realizacji. Forma online pozwala na wielokrotne zapoznawanie się z nagrywanymi modułami. Jednakże zajęcia są prowadzone online, na żywo z możliwością późniejszego wielkokrotnego odtworzenia. W czasie zajęć na żywo odbywają się również ćwiczenia praktyczne w podgrupach (w tzw. pokojach) pomiędzy uczestnikami, co sprzyja uczeniu i wymianie doświadczeń.

Moduł „Mentoring – Zasoby” skupia się na potencjałach i kompetencjach profesjonalnego mentora, a także na wzbudzaniu zasobów mentee (klienta mentoringu).

Moduł „Mentoring – Motywacja” odnosi się do ćwiczeń i działań edukacyjno-rozwojowych, w wyniku których mentor może wzbudzać skuteczne zaangażowanie oraz zaawansowaną motywację po stronie mentee.

Moduł „Mentoring – Narzędzia” zawiera wyłącznie sesje ćwiczeniowe poświęcone konkretnym narzędziom, technikom i modelom ćwiczeniowym w mentoringu. Jest modułem praktyczno – warsztatowym skoncentrowanym na poznawaniu i ugruntowywaniu praktycznego stosowania konkretnych narzędzi. W czasie każdej sesji koncertujemy się poznaniu i zostawaniu się jednego, maksymalnie dwóch narzędzi.

Moduł ten rekomendowany jest jako moduł mistrzowski do zrealizowania po ukończeniu wcześniejszych dwóch – „Mentoring – Zasoby” i „Mentoring – Motywacja” lub może być pomocny dla osób, które już ukończył poprzednie formy szkoleniowe z mentoringu w Bennewicz Instytu Kognitywistyki (BIK).

• Każdy z modułów składa się z dziewięciu czterogodzinnych sesji (godziny zegarowe), czyli łącznie z 48 godzin szkoleniowych + pracy własnej z czasem nieograniczonym na wykonanie testów + sesji superwizyjnej trwającej 4 godziny szkoleniowe, która przypada zazwyczaj pomiędzy sesjami 3 i 4 lub 6 i 7.
• Oba moduły (Mentoring – Zasoby i Mentoring – Motywacja) łącznie to 96 godzin szkoleniowych zajęć warsztatowo-dydaktycznych online + 2 x po 4 godziny szkoleniowe superwizji dydaktycznych (czyli razem 104 godziny szkoleniowe) + praca własna z zadaniami domowymi.
• Superwizje dydaktyczne są poświęcone omawianiu zadań i ćwiczeń, poszerzaniu wiedzy, wyjaśnianiu wątpliwości uczestników oraz udzielaniu odpowiedzi na pytania
• Moduł trzeci „Mentoring – Narzędzia” również realizowany jest w 9 sesjach (4 godziny zegarowe każda) łącznie 48 godzin warsztatowych + superwizja dydaktyczna (4 godziny warsztatowe), czyli łącznie 52 godziny szkoleniowe. Moduł ten może być realizowany samodzielnie, niezależnie od pozostałych modułów, a także pomocny jest dla osób które ukończył wcześniejsze kursy mentoringowe w BIK jako poszerzenie kompetencji mentoringowych w sferze praktyczno-narzędziowej.

• Link do logowania na sesje online na żywo z wykładowcami-trenerami
• Nagrania audio-video z każdej sesji
• Materiały pdf z każdej sesji
• Książki – Bennewicz M., Jera A., Złote zasady; Wydawnictwo Helion oraz tychże Mentoring. Zestaw narzędzi; Wydawnictwo Helion oraz Bennewicz M., Coaching i mentoring w praktyce. Podejście kognitywistyczne; Wydawnictwo Autobus i Kanapa – Coach & Couch
• Test egzaminacyjny online do wypełnienia po każdym module
• Zestaw ćwiczeń w pdf

• Każdy z modułów kursu zaliczany jest poprzez wypełnienie online dedykowanego testu
• Po pomyślnym zaliczeniu testu uczestniczy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu modułu

• W celu uzyskania certyfikatu „Certyfikowany Mentor Kognitywny – Bennewicz Instytutu Kognitywistyki” (CMK -BIK) (Certified Cognitive Mentor) (CCM – BIK) –  uczestnik:
  • odbywa oba moduły kursu mentora „Mentoring – Zasoby” oraz „Monitoring – Motywacja” w odstępnie nie dłuższym niż 12 miesięcy od rozpoczęcia pierwszego kursu
  • zalicza pozytywnie dwa testy po każdym z modułów
  • wpłaca opłatę certyfikacyjną w wysokości 1850 złotych
  • przedstawia sesję mentoringową audio – video (zarejestrowaną za zgodą klienta na platformie zoom online) w oparciu o jedną z poznanych technik, a następnie dokonuje autofeedbacku w formie pisemnej lub audio – video według określonych przez instytut kryteriów oraz przedstawia obronę swojej sesji na spotkaniu online na żywo wobec superwizorów, w terminie nie dłuższym niż 6 miesięcy od pozytywnego zdania ostatniego testu

Certyfikacja „Master”

Zawiera wszystkie składowe jak certyfikacja CMK – BIK a ponadto konieczne jest ukończenie modułu „Mentoring – Narzędzia” i pozytywne zaliczenie testu ze znajomości i zastosowania wszystkich prezentowanych na kursie narzędzi. Certyfikacja master potwierdza wysokie kompetencje profesjonalne mentora oraz znajomość praktyczną kluczowych technik dla mentoringu kognitywnego.

Uczestnicy otrzymują certyfikat: „Certyfikowany Kognitywny Mistrz Mentoringu – Poziom mistrzowski – Bennewicz Instytutu Kognitywistyki (Certified Master Cognitive Mentor – Master Level)” (CMCM – ML – BIK)

Sesja 1. Wykorzystanie modelu „Góra Lodowa” w mentoringu

• Sto Map do Celu – ćwiczenie i model integrujący zasoby uczestnika
• Model „Góra Lodowa” jako kognitywny opis złożonej osobowości człowieka
• Osadzenie ról życiowych i biznesowych w modelu „Góra Lodowa”
• Poziomy motywowania w modelu „Góra Lodowa” – od czego zależy motywacja i jej rodzaje
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 2. Praca na zasobności – usuwanie blokad mentee

• Model „Góra Lodowa” w podejściu projektowym
• Model „Góra Lodowa” w podejściu do całości organizacji
• Koncepcja „ciemnego bloku”, czyli braku zasobności w mentoringu
• Usunięcia „ciemnego bloku” jako praca przy odzyskiwaniu zasobności mentee
• Praca na rolach symetrycznych w modelu „Góra Lodowa”
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 3. Motywacja i zmiana jako odejście do schematów

• Dwa rodzaje rzeczywistości – jak pracować z subiektywnością mentee?
• Kiedy poprzestać na motywowaniu podstawowym mentee?
• Jak motywować niezmotywowanych lub kontrsugestywnych mentee?
• Motywacja lidera – od czego zależy skuteczność lidershipu?
• Matryca Wzorzec/Adaptacja/Traf/Zmiana jako model dynamiki zmiany
• Od jakich czynników zależy zmiana osobista i rozwój mentee?
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 4. Wykorzystanie archetypów w mentoringu

• Jak pracować z ekspresją emocji w mentoringu?
• Wpływ emocji na postawy mentee
• Pojęcie archetypu – archetyp jako fundament nieświadomych obszarów osobowości
• Jak pracować z wykorzystaniem archetypów?
• Emocja, myślenie i archetypy – trzy warstwy budujące postawę mentee
• Jak uwalniać się od emocjonalnej presji niechcianych emocji – most pomiędzy myśleniem i fizycznością
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 5. Postawy osobowościowe i zarządzenie nimi w mentoringu

• Typy postaw i zarządzanie postawami w mentoringu
• Modele postaw w relacjach – jak ludzie budują kontakt i komunikację interpersonalną
• Orientacja w czasie i przestrzeni jako predykat zmiany
• Wykorzystanie różnych modeli osobowości w mentoringu
• Jak pracować w różnymi postawami i osobowościami – dostosowanie i przewodzenie
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 6. Praca z przekonaniami w mentoringu

• Przekonania jako bazowe struktury wpływające na postawy mentee
• Mechanizm powstawanie i oddziaływania przekonań na codzienność mentee
• Behawioralno – poznawcze podejście do przekonań i jego wykorzystanie w mentoringu
• Poznawcze podejście do przekonań – pytania proaktywne w mentoringu
• Praca na zasobach mentee
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 7. Praca z przekonaniami w mentoringu cz.2

• Pojęcie „przekonania ograniczającego” lub „hamującego” rozwój mentee
• Na czym polega hamujący wpływ myślenia?
• Metody uchylania przekonań ograniczających
• Osobisty autoportret a zmiana przekonania
• Jak zmienić osobisty autoportret zbudowany na przekonaniach blokujących
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 8.  Siła woli w mentoringu

• Zastosowanie metody „work” w mentoringu na podstawie metody Byron Katie
• Siła woli i jej wykorzystanie w mentoringu
• Od czego zależy siła woli i co ją blokuję?
• Jak wzmacniać siłę woli?
• Kanon siły woli. Jak działać w oparciu o motywację i determinację wewnętrzną mentee?
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback

Sesja 9. Narzędzia life mentoringu i praca ze stresem

• Pojęcie stresu skumulowanego i przeciążenia w mentoringu
• Ryzyko wypalania i przeciążenia jako blokada motywacji
• Jednostki Życiowych Zmian – czyli jak pracować w life monitoringu w kontekście osobistego przeciążania stresem?
• Jak pracować nad zmianą kontekstu negatywnych doświadczeń w life mentoringu?
• Pytania rozwoju – krok do zmiany nastawienia wobec przeszłych i przyszłych doświadczeń mentee
• Ćwiczenia praktyczne pomiędzy uczestnikami, wnioski i feedback
• Podsumowanie modułu i wnioski końcowe

W przypadku pytań odnośnie szkolenia bądź terminów serdecznie zapraszamy do kontaktu.